A escola pública é privada? Parte 7 de 7

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Involução vs Evolução
Involução vs Evolução

Porque todos os caminhos vão dar a Roma, de Rómulo! A Ciência é limitada porque apenas considera o que vê na natureza e tenta sempre copiá-la, continuando a não considerar a público outras realidades e dimensões para além da dimensão física, apenas interpreta os acontecimentos com base no conhecimento previamente adquirido e limitado ao que eles querem que vocês aprendam e tenham conhecimento. Eles sabem perfeitamente que existem outras dimensões e outros níveis científicos muito mais abrangentes e poderosos do que a ciência actual, o que eles não querem é que vocês tenham essa percepção e conhecimento para vos manter na ignorância do funcionamento dos vossos próprios corpos e espírito que funcionam como veículos de Luz para dimensões espirituais superiores, abrindo os portais do Céu na Terra!

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Fonte: http://www.etymonline.com/index.php?term=science&allowed_in_frame=0

Lembra-se do que escrevi na 5ª Parte?

“Os manipuladores genéticos que cortam (abcissa, ab+scissors, X) a evolução espiritual da Humanidade com o seu elo genético estranho à linhagem Humana, o X, o corte da ligação com o Céu, a separação dos Humanos da sua casa, as 11 dimensões celestiais! É o estado reptiliano de desapego espiritual e apego carnal, material, e de controlo e poder sobre tudo e todos!”

A Ciência não considera o Todo, apenas a parte, presta culto à criação e não ao Criador. Para a Ciência, a parte, a amostra, sobrepõe-se e domina sobre o Universo dessa amostra, a Fonte Criadora. Como podem ver nesse logotipo aí em cima de Rómulo, o vermelho (o físico) aprisiona, cerca, a cor púrpura no centro (o espírito). Eles partem do espírito, do núcleo, o átomo (o centro) para o físico no exterior (a vermelho) a cercar o átomo, aprisionando o espírito! É um processo involutivo, de fora para dentro, do exterior (matéria, físico, vermelho) para o interior (espírito, alma, púrpura).

Enquanto que do lado direito podemos ver o processo natural da evolução espiritual do Ser-Humano, que é o contrário do processo científico, parte do físico para o espírito, do vermelho para o púrpura, do interior para o exterior, de dentro para fora porque os universos criam-se de dentro para fora e não o contrário como a ciência vos quer fazer crer mantendo-vos presos ao cubo espaço-temporal da matéria dependendo sempre de algo exteiror a vós para serem alguém! O processo de Evolução expande-se em espiral de dentro para fora e de fora para dentro. O Espírito manifesta o Corpo e o Corpo manifesta o Espírito mas sempre em expansão no sentido dos corpos subtis, espirituais!

Involução vs Evolução
Involução vs Evolução
Involução Científica VS Evolução Espiritual
Involução Científica VS Evolução Espiritual
 The Chartres Cathedral Labyrinth

The Chartres Cathedral Labyrinth

O famoso labirinto na Catedral de Chartres, que demonstra que o processo de evolução dá-se de dentro para fora, do centro para o exterior, e não o contrário. Passando obrigatoriamente por todos os caminhos e não apenas por alguns, porque temos que passar por todos os caminhos para evoluirmos espiritualmente, passamos por todos os percursos, todas as cores, todo o espectro electromagnético da Luz, todos os elementos da natureza!

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Labirinto da Catedral de Chartres

“Estamos todos no caminho, precisamente onde precisamos de estar”

O que a ciência faz é romper, cortar (scindere) este processo de evolução espiritual, eles não precisam nem querem passar por todos os caminhos, porque o seu objectivo não é evoluir mas sim involuir de fora para dentro mantendo o espírito aprisionado à matéria, por isso é que eles são obcecados pela manipulação genética, pelos bens materiais, pelo dinheiro, pela fama e poder, pelo físico, porque prestam culto à criação e buscam a imortalidade física. Como podem ver pela imagem de cima, com a comparação do logotipo de Rómulo com o labirinto de Chartres, para Rómulo (Ciência), todos os caminhos são válidos, porque existem cortes, atalhos, a manipulação genética! Eles não buscam a imortalidade da Alma que apenas se alcança com a evolução espiritual, eles apenas querem manter o sistema materialista da besta de pé, com eles no centro do comando, porque todos os caminhos vão dar a Roma, de Rómulo!

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Eles não querem que vocês se libertem, porque a evolução espiritual é um estado de espírito de desapego carnal e de apego espiritual, a vossa essência sideral, celestial! Eles querem-vos manter constantemente distraídos com conflitos sociais e políticos sempre à volta do mesmo, o centro do poder, o dinheiro, os doutores, os que dão ordens e vocês obedecem ou fazem oposição mas sem nunca saírem do mesmo sítio, porque no sistema de Rómulo de Roma, quem manda é o físico, não é o espírito! Por isso é que as Assembleias, Senados e Parlamentos são baseados neste modelo do Coliseu de Roma, um anfiteatro, porque tudo não passa de um grande teatro para vos entreter, distrair e manter-vos constantemente presos ao sistema da besta que aprisiona a vossa Alma!

Fonte: http://priberam.pt/dlpo/anfiteatro
Fonte: http://priberam.pt/dlpo/anfiteatro
Coliseu de Roma, de Rómulo!
Coliseu de Roma, de Rómulo!
Assembleia da República, de Roma de Rómulo!
Assembleia da República, de Roma de Rómulo!
Coliseu de Roma, de Rómulo!
Coliseu de Roma, de Rómulo!

“O propósito do Coliseu de Roma era entreter as pessoas com diferentes tipos de lutas, humanos contra bestas, caça de animais selvagens, lutas de gladiadores, e constantes actos de boxing”

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Porque todos os caminhos vão dar a Roma de Rómulo, lembram-se do que escrevi na 1ª Parte? Tudo começa com um sufrágio nas urnas, tudo palavreado fúnebre, sufrágio que significa oração por um óbito, o óbito da vossa Alma Humana para se tornarem em autênticos animais, macacos facilmente controlados pelo sistema da besta!

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É só isso que lhes interessa, manter-vos em baixa frequência vibracional, em estado delta, delta state, em conflitos inúteis constantes, de um lado os orgulhosos que mantém o sistema de pé e do outro o povo triste, depressivo e sem esperança que vai acreditando que um dia talvez as coisas mudem, não se apercebendo que estão a ser usados para manter um sistema de pé que foi arquitectado para nunca mudar! Porque todos os caminhos vão dar a Roma!

E para terminar, reparem bem na forma como esses grupos privados estruturaram e apresentaram o Exame de Português do 12º Ano:

Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639.pdf

Começam com um texto depressivo de uma obra literária dramática que acaba com um ritual satânico, uma morte na fogueira ao luar “felizmente há luar”, e passa a mensagem que a dignidade, a justiça, a lealdade e a coragem representada pelo General Gomes Freire, acabam mortos na fogueira com a conivência da hipocrisia instalada na sociedade, a população! A hipocrisia e a indignidade do mundo prevalecem sobre a valentia, justiça e lealdade, uma vez que os hipócritas sobrevivem porque ou fogem ou se conformam, e não se querem chatear, e os corajosos acabam mortos na fogueira! Apesar de ser a realidade que se vive no mundo, não deveria ser esta a mensagem a passar aos alunos, às novas gerações, porque o que o mundo precisa é de coragem, lealdade e de dignidade para que o sistema mude para o bem de todos! O sistema da besta só não muda porque a conformidade, a alienação e a falta de coragem é o que tem prevalecido na sociedade!

Um texto que dá ênfase a um momento de desespero de Matilde, questionando-se por momentos sobre a necessidade de se ensinar a viver em conformidade com a hipocrisia a fim de alcançar a paz e a felicidade, ainda que tal signifique uma vida pautada pela alienação, pelo conformismo e pela indignidade.

Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf

Ou seja, a mensagem que passa é que, se queres ser feliz e alcançar a paz preocupa-te contigo, não com os outros! É o que mais promovem na sociedade, o Ego para que as pessoas se tornem egoístas! Este tipo de pensamentos é precisamente o oposto de Paz e de Felicidade porque todas as pessoas numa sociedade vivem inter-dependentes umas das outras! Precisamente porque ninguém quer saber dos outros é que as pessoas nunca conseguem alcançar nem Paz nem Felicidade ao longo da sua própria vida, e continuam sempre presas num cubo cíclico infernal, sempre à volta do mesmo, da sua própria destruição por tudo aquilo que já vos mostrei nas outras partes deste artigo!

E logo a seguir continuam com a doutrinação do desespero, da falta de esperança, com um soneto completamente depressivo de Luís de Camões. A baixa frequência vibracional na qual eles vos querem inserir, mais uma vez em destaque!

Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639_Criterios.pdf

Porquê promover nos exames nacionais do ensino “público”, este estado depressivo e sem esperança no mundo? Por uma razão muito simples, para usarem a velha estratégia de guerra, problema-reacção-solução, eles querem que vocês identifiquem o problema que eles próprios causam, o mundo é uma merda, cheio de hipocrisia e sem esperança, para que depois vocês tenham uma reacção negativa pela perda de toda e qualquer esperança em vós mesmos e no mundo, para finalmente vos apresentarem a solução tecnológica e dependerem inteiramente da única solução que eles querem implementar no mundo à sua maneira: a tecnologia e a ciência!

Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639.pdf

Por isso é que o exame, depois do desespero dramático dos textos apresentados, acaba com um texto final da Fundação Francisco Manuel dos Santos. a promover a tecnologia e a ciência e com uma pergunta de desenvolvimento para vos estudar, rastrear, e obterem um conhecimento mais preciso sobre a vossa genética (aquilo que vocês realmente sentem e querem mudar no mundo, a vossa programação, o vosso código!), são dados pessoais que lhes dão poder para manipular e dirigir a sociedade de encontro ao que vocês querem mas com eles, as bestas, sempre no comando! E assim conseguirem que esse mundo orwelliano totalitário (controlado e escravizado pela tecnologia) que querem implementar no mundo, dando continuidade ao sistema da besta, o império hierárquico e pirâmidal de Roma de Rómulo, seja mais facilmente aceite por vós, pelas novas gerações e pelo público em geral!

Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639.pdf
Fonte: http://www.examesnacionais.com.pt/exames-nacionais/12ano/2016-1fase/Portugues_639.pdf

Concluindo, a escola pública é privada!

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A escola pública é privada? Parte 2 de 7

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E para quem ainda duvida que o ensino públio é totalmente controlado por grupos privados, reparem bem: Os professores e muitos outros funcionários públicos quando são colocados, com excepção das conhecidas e famosas situações de cunhas, são destacados para muito longe das suas terras em nome de quem e do quê? Dos mercadores e dos seus mercados! Quem beneficia com isso? Os mercadores! Petrolíferas, transportes públicos, o combustível do carro, as viagens sucessivas entre casa e escola, os negócios imobiliários que os professores têm de se sujeitar de cada vez que procuram casa para habitar temporariamente com futuro incerto, os hipermercados que vendem mais nas zonas de maior concentração estudantil, e no topo da pirâmide os amigos dos mercadores, os cobradores de impostos do estado que vão saquear o dinheiro do trabalho dos outros! É tudo arquitectado e engendrado pelos maçonzinhos para beneficiar unicamente as suas contas bancárias, os seus mercados, a lei do mercado!

Dentro deste sistema maçónico com o clero a abençoá-lo e o exército a protegê-lo, os professores e alunos não passam de carne para canhão usados unicamente para manter de pé o inferno na terra, o sistema da besta a quem todos os órgãos governamentais prestam culto e se subjugam pactuando com a besta babilónica rumo a uma única ideia totalitária em que todos são tratados de igual forma como meros números, tal como identificam os professores e os alunos, com números e nomes, e nomes são números (gematria) Esta é a lei do mercado! No mercado só existem números e consumidores, e consumidores são números!

Não existe ensino público nenhum, nunca existiu, analisem bem a história educacional, sempre controlada ou pelo clero ou por grandes grupos económicos e financeiros, ou por ambos, grupos privados que decidem como é que as crianças se devem vestir, quando é que devem ir para escola, o que devem ou não aprender, como é que devem falar e pensar, como é que se devem comportar, o que devem sentir, se devem ou não passar de ano,…

E as crianças que naturalmente não querem fazer parte desse sistema doentio e psicopático de rastreabilidade e formatação humana, não podem recusar pois são obrigadas! Não podem dizer que não porque a escolaridade é obrigatória! Liberdade? Isso é para enganar os tolinhos! Mas não deixa de ser curioso o pormenor contraditório, as crianças não têm liberdade para escolher se querem ou não ir à escola, e quando são obrigadas a frequentá-la têm de provar que merecem aquele lugar mesmo nunca tendo desejado lá estar, sendo avaliadas durante o ano para poderem continuar num sítio que nunca desejaram estar!

Usam o lema liberdade, fraternidade e igualdade mas praticam totalmente o oposto! E as pessoas aplaudem! Hipnotizadas em frequência delta, delta state, pelos mágicos faraónicos de cartola preta, bengala na mão (crook egípcio) e sapatos pretos em bico, a raça de colonos parasitas que invadiram o planeta Terra para explorar os seus recursos!

As sociedades, principalmente a Portuguesa com os seus únicos títulos de graduações no mundo para manter os letrados formados e formatados, cegos pela vaidade e orgulho, incutem às crianças que elas têm de ser alguém na vida, como se o simples facto delas existirem não fosse o mais importante para serem alguém! Este é o primeito acto de violência doméstica e agressão a menores que a sociedade adora perpetuar incutindo na mente das crianças que elas não são ninguém porque supostamente têm de ser alguém!

Esse é mais um pormenor onde o diabo se esconde, é a ratoeira, a manipulação mental demoníaca começa aí! As crianças já são alguém! Não precisam de vir a ser alguém! E para piorar ainda mais, incutem nas crianças a programação que para serem alguém têm de ser doutores, engenheiros, professores, advogados, juízes, em vez de deixarem a criança inteiramente livre à sua vontade a seguir a vida que bem lhe apetecer!

Condicionam a vida das crianças, dificultam-lhes a vida durante o seu crescimento com a competição como fazem com os animais, habituam-nas à humilhação e a se sentirem fracas e inferiores, ou orgulhosas e superiores em relação às outras crianças enaltecendo-lhes o ego para manter o sistema hierárquico pirâmidal de pé, incentivando o egoísmo e separando-as do contacto com o seu espírito que apenas conhece humildade e amor incondicional tratando todos com o mesmo carinho, dedicação e amor, porque o espírito não vê, sente! Não vive na dimensão física das aparências, está para além disso, existe numa frequência elevada, numa dimensão elevada que as bestas colonizadoras (colónias de parasitas) da elite cabal querem continuar a impedir o acesso pela manipulação genética, do ADN, fechando o véu de ligação ao Eu superior que cada pessoa tem dentro de si!

O sistema de ensino está totalmente dependente dos banqueiros e mercadores: são os colonos que invadiram o planeta pelo colon, pelo olho do cú (worm holes), são escrementos cósmicos que o próprio universo rejeitou e expeliu como fezes que são e que andam de Planeta em Planeta a destruí-los, parasitando os seus recursos!

O sistema de ensino nas mãos desses colonos é um sistema de ensino nas mãos dos privados que se financia do público, porque os alunos quando saem de lá são despejados nos mercados a trabalhar para os mercadores, para o privado! Por isso é que existem avaliações, que não faz sentido nenhum existir num sistema público de ensino. Se o ensino fosse verdadeiramente público e independente dos mercadores do privado, o aluno estudava uma arte para se instruir, para se formar e para se cultivar, não para trabalhar e muito menos para consumir! As avaliações do ensino público só fazem sentido se aquilo que se pretende com o ensino é colocar os alunos em postos de trabalho com diferentes posições hierárquicas por entre as várias áreas sociais, a mandarem uns nos outros e a julgarem-se uns aos outros!

É exactamente isso que acontece com o actual sistema de ensino. O ensino não é público, é constituído pelo público mas trabalha para o privado! É um sistema de ensino mercantilizado que usa o público como mercadoria nas mãos de grupos privados que seleccionam os alunos que consideram os melhores ou aqueles em que há interesse seleccionar! Porque não há cadeiras (lugares) para todos, não é isso mesmo que nos ensinam a aceitar desde crianças?

jogo das cadeiras
jogo das cadeiras

Ensinam às crianças que na sociedade não há lugar para todos, ou és escravo e trabalhador ou és um parasita sentado num poltrona, numa cadeira, a mandar os outros trabalhar! Mas para isso tens de ser rápido e passar por cima dos outros, ou seja, tens de ser um filho da puta ou uma puta! É este tipo de mentalidade que o sistema de ensino incute na mente das crianças desde muito pequenas para que elas se habituem à ideia de que, para serem alguém na vida e fazerem as cadeiras, têm de ser egoístas e não partilhar o seu lugar com os outros! Por isso é que as universidades usam o termo cadeiras! Porque as universidades não existem para formar bons profissionais, existem sim para substituir quem está nas cadeiras no topo da pirâmide em cada área social, dando continuidade ao inferno na terra! E como o sistema é pirâmidal, por questões lógicas não existe lugar para todos!

As universidades só servem para formar os aprendizes a faraós, pelos colonos parasitas e invasores planetários, tal como os faraós no antigo Egipto mandavam e ordenavam com o seu chicote e crook egício (bengala). A cartola universitária de cada curso é o famoso chapéu de culto a saturno, a cartola do mágico que sentado na sua poltrona, na sua cadeira, ilude os seus escravos espectadores, enquanto se alimentam da força vrill, a força vital de quem realmente trabalha e produz! Por isso é que a maior parte dos licenciados vão parar ao desemprego, porque o sistema educacional está arquitectado para que assim seja! Nem todos têm lugar na cadeira! 1% a mandar, e 99% a trabalhar e a estudar na esperança de um dia ter lugar na cadeira dos 1% dos escolhidos! Porque no fundo, tudo se resume a essa palavra, os escolhidos! Neste sistema de ensino, público ou privado, são eles que vos escolhem, não são vocês que os escolhem!

crook egipcio dos faraós e chapéu de saturno, o cubo, o tempo, o chapéu dos mágicos.
crook egipcio dos faraós e chapéu de saturno, o cubo, o tempo, o chapéu dos mágicos.
cerimónia de imposição de insígnias
cerimónia de imposição de insígnias: cartola de saturno e crook egípcio

Este jogo das cadeiras é transversal a todos os Países, o que é curioso porque só demonstra que essa raça parasitária de colonos tem tentáculos em todo o lado, porque já andam no Planeta há muitos séculos a colonizá-lo. O que eles mais adoram é destruir as populações nativas como a história nos revela, extermínios sucessivos de populações nativas espalhadas pelo Planeta, que viviam em completa harmonia com os elementos da natureza.

Que Povos têm sido exterminados desde que os COLON+os entraram no Planeta pelos wormholes? Quais são os Países mais atacados nos últimos anos? Países Africanos, do Médio Oriente, o Brasil, a China, a Índia e a Rússia, que curiosamente é conhecida pela Mãe Rússia!

Os Países mais atacados nos últimos anos curiosamente são parte dos BRICS, o Brasil com o vírus zika financiado e patentado pela Suíça, um Brasil que agora sofre um golpe de estado, a Rússia cercada por forças da nato a mando dessa raça de répteis colonos, uma Rússia que tem sofrido ataques de todas as frentes, atentados terroristas, máfias financiadas pelo ocidente a tentar obter o poder governamental e militar da Rússia, a comunicação social que não perde uma oportundiade para atacar a Rússia, a Índia que a comunicação social faz questão de passar uma imagem de atrasados, de fome, de pobreza, doenças e discriminação sexual quando é um dos Países mais cultos e prósperos cientificamente e espiritualmente, e por isso é que as elites quando querem fazer um retiro espiritual passam todos pela Índia! A África, que não necessita de comentários, e a China que foi colonizada com o comunismo pelo ocidente para servir de motor do capitalismo mundial, colonizada com a guerra do ópio quando os britânicos enviaram ópio para a China conseguindo contaminar a classe operária da China e colapsar um dos impérios mais prósperos, cultos e mais antigos do Planeta: O Império Chinês!

Índia - Escola pública
Índia – Escola pública gerida por privados, os colonos britânicos

Shivalik Public School, uma das escolas mais prestigiadas na Índia, uma escola inglesa que em 1970 foi inoculada na Índia pelos colonizadores britânicos para destruir a cultura profundamente espiritual Indiana com milénios de existência! Como podem ver pela foto, dogmatizam as crianças com o famoso jogo das cadeiras e vestem-nas como autênticos homens e mulheres de negócios! É a lei dos mercadores!

A doutrinar as crianças como os colonos adoram fazer, arrumá-las na vida, engraçado como as palavras dizem tudo, arrumar as pessoas, dar um rumo à vida delas, assim não incomodam, foram arrumadas, e o sistema continua!

Shivalik Public School - Índia
Shivalik Public School – Índia

Desde quando é que a Índia tem na sua cultura os jogos olímpicos e desportos britânicos como o cricket? Desde que os colonizadores levaram para a Índia essas suas práticas que funcionam como armas de destruição cultural e acima de tudo armas de segregação e destruição espiritual, uma vez que esses desportos incitam a competição e não a cooperação! O fracasso de uns é o sucesso de outros! O jogo das cadeiras…

Children Play a Game of Musical Chairs, With Lady at Piano
Children Play a Game of Musical Chairs, With Lady at Piano

Fim da 2ª Parte…
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